山東濟(jì)南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院法語(yǔ)系2010屆31名畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)，而且大部分從事的是和法語(yǔ)專業(yè)相關(guān)的工作。這一切得益于學(xué)院推行的“就業(yè)導(dǎo)師制”。

　　據(jù)了解，濟(jì)南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在學(xué)院高年級(jí)學(xué)生中推行就業(yè)導(dǎo)師制，這百余名就業(yè)導(dǎo)師由工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉高等教育教學(xué)規(guī)律，有一定的管理專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有能力為學(xué)生提供就業(yè)發(fā)展支持的專業(yè)教師以及社會(huì)上的人力資源指導(dǎo)師、資深輔導(dǎo)員擔(dān)任。

　　就業(yè)導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及發(fā)展愿望，指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)合理的就業(yè)生涯規(guī)劃;力所能及為學(xué)生推薦就業(yè)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，指導(dǎo)幫助學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)用工合同;并就自身工作成果及成功經(jīng)驗(yàn)供學(xué)生交流分享。就業(yè)導(dǎo)師們從思想品德、職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)學(xué)習(xí)等多方面指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的研究、創(chuàng)新、實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，指引并協(xié)助學(xué)生規(guī)劃個(gè)人就業(yè)生涯，尋求最佳職業(yè)發(fā)展方向，成了學(xué)生踏入社會(huì)的引路人。

　　針對(duì)就業(yè)導(dǎo)師制這一舉措，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書(shū)記、副院長(zhǎng)于文說(shuō)：“就業(yè)導(dǎo)師制”是學(xué)院現(xiàn)階段并將長(zhǎng)期推行、不斷創(chuàng)新的制度，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院改變以往只針對(duì)畢業(yè)班的就業(yè)導(dǎo)師模式，從新生剛剛?cè)胄＞团鋫湎鄳?yīng)的老師對(duì)其進(jìn)行就業(yè)輔導(dǎo)，師生之間通過(guò)專題報(bào)告、交流會(huì)、面談、QQ聊天、電子郵件等形式進(jìn)行交流，幫助學(xué)生制定科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)十分有益。